À l’occasion des journées portes ouvertes organisées par la Cameroun Youth School Tech Incubator (Caysti), Minette Libom li Likeng, ministre des Postes et Télécommunications a visité ce 27 avril 2023, le e-conteneur Hub numérique de l’école publique de Melen 1 à Yaoundé.
À l’heure où la révolution digitale est en marche, entrainant dans son sillage des mutations profondes de nos procédés de fabrication et nos circuits de distribution, les technologies numériques ne sont plus aujourd’hui la chasse gardée de spécialistes surdiplômés ou bien « geeks » opérant dans les départements des systèmes d’information. Casty le prouve à suffisance en organisant une journée de découverte meublée par un ensemble d’activités pratiques et inspirantes à l’endroit des jeunes filles et du grand public. L’objectif étant de mettre en lumière l’apport et le potentiel des jeunes filles camerounaises dans les métiers des TIC et des technologies en général, les connecter aux opportunités d’apprentissage via des ateliers pratiques d’outils technologiques (robotique, codage informatique, modélisation et impression 3D, intelligence artificielle etc). En raison de stéréotypes et discriminations, les femmes sont sous-représentées dans le secteur des TIC et ont moins de chances de profiter de l’alphabétisation numérique. Mettre fin à la fracture numérique entre les hommes et les femmes représente une étape nécessaire pour obtenir l’égalité en termes d’accès à l’éducation et la connaissance, d’accès à l’emploi, de parité économique et plus généralement de bien-être.
En ce sens, la Journée des jeunes filles dans le secteur des TIC se situe au croisement de plusieurs Objectifs de Développement Durable à atteindre à l’horizon 2030, et notamment de :L’ODD 5 relatif à l’égalité de genre, et notamment “le renforcement de l’utilisation des technologies clés, en particulier l’informatique et les communications, pour promouvoir l’autonomisation des femmes” ; et l’ODD 9 relatif à l’industrie, l’innovation et les infrastructures. L’enjeu de la célébration de cette journée n’est pas tant dans l’accès aux langages de programmation (coding) et la robotique, mais dans leur usage : il faut apprendre à réfléchir avec ces outils, à créer, innover et les intégrer dans des réflexions beaucoup plus larges et profondes. En somme, il faut réapprendre à apprendre tout en capitalisant sur les effets positifs inhérents à l’apprentissage du code informatique et de la robotique.
Le thème de cette année : « compétences numériques pour la vie » est fort évocateur de ce que l’initiation au coding et à la robotique permet de doter les enfants de compétences cognitives essentielles pouvant être utiles dans l’apprentissage de toute matière académique (scientifique ou non). En apprenant à coder, l’enfant va se familiariser à la démarche de résolution de problèmes et développer son esprit critique. Il va devoir identifier et isoler de manière précise le sujet à traiter, en identifier les causes racines puis tester les solutions potentielles à y apporter. Il va également développer des capacités de séquencement en agençant ses actions dans un ordre cohérent et logique (l’algorithme). Le coding permet également de développer l’autonomie et de révéler le potentiel de créativité des enfants. En découvrant comment créer par lui-même des petites scènes d’actions ou des jeux, l’enfant est incité à prendre des initiatives, puisqu’il doit concevoir, anticiper et ensuite déployer des séquences à l’écran.
Ce qu’acquièrent finalement les enfants, c’est la compréhension intuitive du monde qui les entoure. Ainsi, ces « digital natives » seront capables d’y avoir un impact pour faire progresser l’ensemble de la société et disposeront de clés pour réussir dans un monde en pleine mutation.
Casty est un centre d’éveil technologique qui initie les jeunes et les enfants à l’innovation technologique, à la programmation et à la robotique, ayant pour principal objectif de jeter les bases de la créativité, susciter la curiosité, l’imagination et l’originalité et des futurs dirigeants du monde.
E.M